Plano de Ensino Práticas Integradoras e de Ensino II

PLANO DE ENSINO

Identificação
Curso	Licenciatura em Dança
Componente Curricular	Práticas Integradoras e de Ensino II
Módulo, Período, Semestre	4° período -   2°/2017
Professor	Lina Frazão de Castro
Dia e horário das aulas:	3a das 14h00 às 14h50 e 5a das 14h00 às 16h50
Carga Horária 80 horas		Número Total de encontros:

Competências

.Articular e aplicar conteúdos das unidades curriculares cursadas ao longo do semestre;  .Revisar planos de ação pedagógica para a área de dança;  .Propor procedimentos metodológicos a partir da práxis pedagógica em dança.

Habilidades

.Integrar conteúdos teóricos com vivências práticas, aplicando-os ao contexto educacional;  .Intensificar o exercício de planeja mento da prática docente na área de dança;  .Desenvolver a capacidade de criar e executar procedimentos metodológicos para o ensino da dança;  .Selecionar os procedimentos metodológicos, estratégias de ensino e recursos de aprendizagem mais adequados a cada ambiente educacional.

Conteúdo do Componente Curricular (bases tecnológicas)

Integração dos conteúdos das unidades curriculares cursadas no semestre, visando possibilitar o desenvolvimento de projetos em contextos sócio-educativos. Planejamento, execução e avaliação de procedimentos metodológicos para o ensino da dança no contexto da unidade curricular. Utilização diversificada de estratégias de ensino e de recursos de aprendizagem. Práxis pedagógica em dança, sob orientação e supervisão docente.

Metodologia

Aulas teórico-práticas com exposição verbal de conceitos; demonstração e prática supervisionada; orientação verbal, gestual e pelo toque; exercícios de exploração livre de movimentos a partir de conceitos estudados nas componentes curriculares referentes ao 4° período; debates direcionados sobre textos relacionados à prática da unidade curricular;

Recursos Didáticos

Aparelhos de som e amplificadores, textos didáticos e científicos.

Instrumentos e Formas de Avaliação da Aprendizagem

1) Apresentação de Plano de Aula desenvolvido juntamente com a componente Metodologia do Ensino da Dança. Valor: 02 pontos.  2) Aplicação prática do Plano de Aula (30 minutos) desenvolvido juntamente com a componente Metodologia do Ensino da Dança. Valor: 03 pontos.  3) Entregar pasta com no mínino 06  avaliações das aulas dadas pelos colegas. Valor: 03 pontos.  4) Serão observados o interesse, assiduidade e comprometimento do aluno em sala de aula, a capacidade de avaliar o seu desempenho pela auto-observação, a aquisição de habilidades para fazer conexões entre os exercícios; a capacidade de concentração e atenção durante o trabalho de experimentação e repetição de movimentos; o desenvolvimento da capacidade de articulação e integração dos conteúdos ministrados e a capacidade de trabalhar em grupo. Participação: 02 pontos.

Observações/ Atendimento ao estudante

O atendimento ao estudante será às quartas-feiras, às 14h00, com agendamento prévio de pelo menos 72 horas através do email lina.castro@ifb.edu.br

Bibliografia Básica

BARBOSA, Ana Mae T.B. Teoria e Prática da Educação Artística. São Paulo : Cultrix, 1995.  MARQUES, Isabel. Dançando na Escola. São Paulo: Cortez, 1999.  ROLNIK, Suely . Pensamento, corpo e devir: uma perspectiva ético/estético/política no trabalho acadêmico.São Paulo: PUC-Cadernos de Subjetividade. V.1, n.2 ,1993.

Bibliografia Complementar

BARBOSA, Ana Mae T.B. Arte-Educação no Brasil: das origens ao modernismo. São Paulo :  Perpectiva, 1978.  GARDNER, Howard. O verdadeiro, o belo e o bom: os princípios básicos para uma nova educação.  Rio de Janeiro: Editora Objetiva Ltda, 1999.  GREINER, Christine. O corpo: pistas para estudos indisciplinares. São Paulo: Editora Annablume,  2009.  FISCHER, Ernst. A Necessidade da Arte.Rio de Janeiro: Gen LTC, 1987.  STRAZZACAPPA, Márcia. Entre a arte e a docência – a formação do artista da dança. Campinas:  Papirus, 2006.